20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程性质职业化的趋势,实现途径主要为（ ）。A. 开设选修课 B. 增设职业性课程或专业 C. 重视实际工作...
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- 根据《教师法》，我国高校教师享有没有任何限制的科学研究权利。
- 高等学校依法自主设置和调整学科、专业。
- 高等学校具有招生自主权，能制定本校具体的招生计划和自主调整系、专业招生比例。
- 高等学校具有校内人事权，可以自行调整学校内部教师及其他专业技术人员的津贴和工资分配。
- 《教育法》规定我国教育的性质为“社会主义性质的教育”。
- 目前我国教育法律救济的途径主要有（ ）。A. 教育行政救济 B. 民事仲裁救济 C. 教育司法救济 D. 教育仲裁救济
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- 教师可以采用的行政救济途径主要有( )A. 行政复议 B. 民事诉讼 C. 仲裁 D. 教师申诉
- 根据《教师法》的相关规定，我国教师具有以下几个方面的特点( )。A. 教师是专业人员 B. 教师的职责是教育教学 C. 教师的使命是教书育人 ...
- 高等学校的办学自主权包括（ ）A. 招生权 B. 专业设置权 C. 对外交往权 D. 校内人事权
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