在有关人的身心发展动力这个问题的认识上持“外铄论”的人物是（ ）。 A.洛克 B.孟子C.庄子斯宾塞
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- 教学是进行全面发展的____，实现____的基本途径。
- 社会时代发展的状况与需要，是形成不同时代学校教育课程总体____重大差别的重要原因。
- 只有发展性教学才能培养学生的智力和发展他们的创造才能。 ()
- 环境使遗传提供的发展可能性变成现实，所以它可以决定人的发展。 （）
- 重在发展学生知识与能力的课程是（）。 A.基础型课程 B.拓展型课程 C.研究型课程 D.地方课程
- 揭示了个体认知发展的一般规律的发生认识论的创立者是瑞士心理学家（ ）。 A.皮亚杰B.柯尔伯格 C.格塞尔 D.洛克
- ( )使遗传提供的发展的可能性转变为现实。 A.环境 B.教育 C.社会 D.实践
- 前苏联教育家维果茨基提出 的概念，是指儿童已达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的差距。
- 简述遗传在人的身心发展中的作用。
- 人的发展
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