能为人的发展提供物质前提的是（ ）。 A.遗传 B.成熟 C.环境 D.教育
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- 现代教育心理学的奠基人是（）。 A.桑代克 B.华生 C.苛勒 D.加涅
- 群体发展的最高阶段是（ ）。 A.松散群体 B.联合群体 C.非正式群体 D.集体
- 在实际教育中，教师除运用纸笔测验收集资料外，还可使用许 多（ ）的评价技术，尤其是（ ）的教学评价更需要采用非纸笔测验。
- 学生的学习内容有（ ）。 A.知识技能的掌握 B.学习策略的掌握 C.问题解决能力和创造性的发展 D.道德品质的培养 E.健康心理的培养
- 在学校教育中起关键作用的是（ ）。 A.学生 B.教师 C.教学内容 D.教学方法
- 具有半成熟、半幼稚的心理发展阶段是( )。 A.幼儿期 B.童年期 C.少年期 D.青年期
- 技能的学习可以以（ ）的掌握为前提。 A.感性知识 B.理性知识 C.陈述性知识 D.程序性知识
- 20世纪40年代，____的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应性以及生理卫生问题也进入了教育心理学领域。
- 1994年布鲁纳将教育心理学的发展成果概括为（）。 A.主动性研究 B.反思性研究 C.合作性研究 D.探索性研究 E.社会文化研究
- 我国教育心理学家将心智技能的形成分为（ ）。 A.原型定向 B.原型操作 C.原型联结 D.原型整合 E.原型内化
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