人的身心发展过程中的学龄期包括（ ）、（ ）和（ ）等三个阶段。
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- 皮亚杰认为儿童的道德性是从他律逐渐向（ ）按阶段发展的。
- 科尔伯格研究道德发展的主要方法是（ ）。
- 品德的心理结构包括道德认识、（ ）和道德行为三个成分。
- (2009年)中学生的伦理道德发展的基本特征之一是可以做到言行一致，具有（ ）性。
- (2008年)皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于（ ）发展阶段。
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