相关内容：社会,惰化
- 把未成年人培养成为“四有”社会主义事业接班人，其中“四有”的具体内容是（ ） A.有理想 B.有文化 C.有纪律 D.有道德 E.有能力
- 根据《中华人民共和国义务教育法》规定，国家、社会、学校、家庭依法保障适龄儿童、少年接受（ ）的权利。 A.初级教育 B.基础教育 C.义务教育 D.高等教育
- 对无行为能力的未成年人的信件由（ ）开拆外，任何组织或个人不得开拆。 A.其班主任老师代 B.其父母或者其他监护人 C.未成年人自己 D.社会机构
- 对离家出走且无法查明其父母或监护人的未成年人由（ ）收容教育。 A.居委会 B.工读学校 C.儿童福利机构 D.社会救助团体
- 教育法律关系是一种（ ）关系。 A.权利义务 B.诚信 C.合同 D.社会契约
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- 社会自我基本成熟的时期是在（ ）。
- 生理自我是最先成熟的，社会自我成熟的时间晚于心理自我。 （）
- 影响能力形成和发展的因素有（ ） A.遗传 学校教育 C.家庭教育 D.环境 E.社会实践
- 人格的特征包括（ ） A.独特性 B.稳定性 C.社会性 D.功能性 E.整合性
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