以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有强烈情感色彩的群体是（ ）A.联合群体 B.松散群体 C.正式群体 D.非正式群体
相关内容：个人,好恶,兴趣,爱好,联系,纽带,情感,色彩,群体
- 群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和（ ）。 A.不成文的非正式规范 B.口头的规范 C.潜意识遵循的规范 D.不成文的被动规范
- 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为（ ）。 A.近景的直接动机 B.兴趣性动机 C.情趣动机 D.直接性动机
- 具有髙创造性个体的人格特征有（ ）。 A.独立性 B.自信 C.对复杂问题感兴趣 D.冒险精神 E.易怒
- —般来讲，成就动机水平较高者具有的特征有（ ）。 A.具有挑战性与创造性 B.具有坚定信念 C.能够正确归因 D.计较个人得失 E.不打无把握的仗
- 一般认为，品德主要包括道德认识、道德情感、{ }和道德行为几种心理成分。
- 与学习活动本身相联系的学习动机属于（ ）。 A.远景的间接性动机 B.近景的直接性动机 C.近景的间接性动 D.远景的直接性动机
- 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为{ }、情感和动作技能三大领域。
- 群体是个体的（ ）。 A.简单相加 B.偶然聚合 C.暂时结合 D.有机整体
- 分配学生的座位时，作为一位合格的教师最值得关心的是（ ）。 A.后进生的感受 B.对学生群体人际关系的影响 C.对课堂纪律的影响 D.学生听课的效果
- 下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是（）。 A.导向性原则 B.因材施教原则 C.直观性原则 D.理论联系实际原则
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