衡量各科教学的重要标准是（ ）。 A.教学计划 B.教学大纲 C.教学目标 D.课程目标
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- 以教师为主导的教学策略是（ ）。 A.指导教学 B.发现教学 C.情境教学 D.合作学习
- 教学评价的目的是 对（ ）、（ ），以及（ ）作出决策。
- 简述尝试一错误学习理论对教学的启示。
- 采用掌握学习进行教学，学生的成绩是以在团体测验中的名次为依据的。（ ）
- 专家型教师通常是用（）方法，慢慢地引入要讲的教学内容。 A.开门见山式 B.迂回曲折式C.导人式 D.实验式
- 有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断 的过程是（ ）。 A.教学计划 B.教学设计 C.教学评价 D.教学过程
- 学与教的过程中传递的主要信息部分是（ ) A.教学媒体 B.教师 C.教学内容 D.教学方法
- 问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（ ）。 A.既定疑点 B.理论假设C.剌激情境 D.给定途径
- 维持功能是指在课堂教学中持久地维持良好 的_（ ），使学生的_（ ）始终保持在课业上，以保证教学任务的顺利完成。
- 布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则是什么
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