德育的个体发展功能的发挥应注意（ ）。 A.强调德育的外在强制性 B.注意功能实现的间接性 C.注重个体的享用性 D.尊重学习个体的主体性
相关内容：德育,个体,发展,功能,强制性,间接性,主体性
- 按评价的参照系来划分，教学评价方法的类型主要有( )。 A.诊断性评价 B.形成性评价 C.相对性评价 D.绝对性评价 E.个体内差异评价
- 为了研究一个儿童在不同年龄阶段的发展，最适宜的研究方法是（ ）。 A.相关研究法 B.横断法C.纵向法 D.实验法
- 一般来说，动机具有 功能、指向功能和强化功能。
- 注意具有哪些功能
- 教师成长与发展的最高目标是（ ）。 A.特级教师 B.教学熟手 C.优秀班主任 D.专家型教师
- 根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，权威与维持社会秩序的道德阶段处于（ ）。 A.后习俗水平 B.习俗水平 C.可逆水平 D.前习俗水平
- 催眠诱导常会使个体出现（ ）的心理状况。 A.反应性升高 B.反应性降低 C.注意范围变广 D.幻觉减少
- _（ ）指的是个体对自己的某种行为会导致某一结果的推测。
- 中学生伦理道德发展的自律性与言行一致性表现在哪些方面
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