对学习活动所要达到目标的主观估计被称为（ ）。 A.学习动机 B.学习目标 C.学习期待 D.学习诱因
相关内容：活动,标的,主观,动机,目标,诱因
- ( )是通过诊断教育计划或方案、教育过程与活动中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息。A.总结性评价 B.形成性评价 C.个体评价 D....
- ( )是教师自己确认并信奉的有关人、自然、社会和教育教学等方面的思想、观点和假设。是教师教学活动的内心导向。A.教师教育信念 B.教师理性 C.教师...
- ( )将教育目标分为认知、情感、动作技能三类。A.布卢姆 B.奥苏伯尔 C.加涅 D.皮亚杰
- 教学目标叙写在于强调教学活动对学生产生具体的行为变化，“提高学生的写作技巧”是一个（ ）A 、 明确的教学目标 B 、 含糊的教学目标 C 、 难以...
- 根据学生评价在教学活动中的不同作用，可以将评价分为 （ ）A 、 诊断性评价、形成性评价和终结性评价 B 、 诊断性评价、相对评价和终结性评价 C ...
- 学习动机强弱的标志是＿＿＿和＿＿＿。
- 一般将教学目标分为＿＿＿ 、＿＿＿和＿＿＿三类。
- 智力技能形成的最高阶段是（ ）A 、 活动定向 B 、 内部言语 C 、 有声的外部言语 D 、 无声的外部言语
- 在教学过程中进行，以便发现教学中存在的问题，并对教学活动进行调整的评价是（ ）A 、 配置型评价 B 、 总结性评价 C 、 形成性评价 D 、 ...
- 普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的（ ）A 、 泰勒 B 、 布鲁纳 C 、 布鲁姆 D 、 班杜拉
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