判断一个人学习动机正误或高尚与低下的标准是看它是否有利于产生学习效果。( )
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- 引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制称为（ ）。A.学习需要 B.学习期待 C.学习动机 D.学习态度
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- 实施课外活动的基本要求是( )A.要有明确的目的性和计划性 B.效果要有统一的考核标准 C.内容要丰富多彩 D.要满足学生的兴趣和特长
- 个体内差异评价是以评价对象自身状况为基准，对评价对象进行价值判断的评价方法。( )
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