“拔苗助长”、“陵节而施”违背了人的身心发展的（ ）。A.顺序性 B.不均衡性 C.阶段性 D.个体差异性
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- 学校教育在人的身心发展中起主导作用。
- 教育是科技发展的动力和源泉。
- 人的全面发展是指人的智力、体力和道德的平均发展。
- 人的身心发展的年龄特征表明了个体发展具有顺序性。
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