在全面发展的教育中起导向和动力作用的是（ ）。A、德育 B、智育 C、体育 D、美育
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- 决定教育领导权和受教育权的主要因素是( )。A、社会生产力和科技发展水平 B、社会人口数量和结果 C、社会文化传统 D、社会政治经济制度
- 捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，他把教师赞誉为（ ）。A、人类灵魂的工程师 B、心灵的建筑师 C、太阳底下最光辉的职业 D、辛勤的园丁
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- 教育心理起源论认为教育起源于( )。A、生产劳动 B、模仿 C、语言 D、动物本能
- 教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？（ ）A、经济功能 B、育人功能 C、政治功能 D、文化功能
- 教育目的所要回答的根本问题是（ ） A、教育为谁服务 B、教育怎样培养人 C、要把教育引向何方 D、教育要培养怎样的人
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