目的游离评价模式主张（ ）。A.评价的重点是课程计划预期的结果 B.更多地考虑课程计划满足实际需要的程度 C.应着重关注课程计划满足目标的程...
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- 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中...
- 确立我国教育目的的理论基础是( )A、素质教育理论 B、马克思关于人的全面发展理论 C、创新教育理论 D、生活教育理论
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- 马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是( )。A、理论联系实际 B、因材施教 C、教育与生产劳动相结合 D、实现教育机会均等
- 马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（ ）。A、理论联系实际 B、教育与社会实践相结合 C、知识分子与工农相结合 D、教育与生产劳动相结合
- 教育者和受教育者共同的客体是（ ）A、教育目的 B、教育方法 C、教育手段 D、教育内容
- 教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（ ）。A、赫尔巴特 B、杜威 C、康德 D、洛克
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