相关内容：关注生存,阶段,教师,特征
- （ ）是个体依据一定的社会道德准则规范自己行动时所表现出来的稳定的心理倾向和特征。A、品德 B、意志 C、道德 D、情绪
- 教师引导学生选择有针对性的格言作为座右铭以自励、自律，使其获得教益的德育方法是（ ）。A.说服教育法 B.个人修养法 C.环境陶冶法 D.品德评价法
- 采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（） A、华生 B、加涅 C、柯尔伯格 D、皮亚杰
- 2013年单项选择：“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是（） A...
- 在德育内容的选择依据中，起决定作用的是（） A、德育目标 B、生产力水平 C、时代特征 D、文化传统
- 晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩、当她主动与同学交谈或请教教师时，韩老师会给予肯定，这种心理辅导方法是（ ）A、强化法 B、系统脱敏法 C、理性—...
- 心理评估的对象是( )A、学生的心理特征和行为表现 B、学生的异常心理 C、学生的异常行为 D、学生的心理状态
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- 简述学生心理发展的基本特征。
- 简述人格的特征。
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