学习迁移的前提是（ ） A、已有的知识背景 B、学习材料的相似性 C、对原理的运用程度 D、情境的相似性
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- 在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法是( ) A.情境教学法 B.程序教学法 C.暗示教学法 D.欣赏教学法
- 按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，可以分为( ) A.水平迁移与垂直迁移 B.正迁移与横向迁移 C.普通与特殊迁移 D.顺向与逆向迁移
- 教师成长中，当把关注的焦点投向提高学生成绩时，即进入（ ）。 A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.关注学生阶段 D.关注自我阶段
- “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于（）。 A.接受学习 B.发现学习 C.意义学习 D.机械学习
- 教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是（ ）。 A.讲授法 B.谈话法 C.实验法 D.演示法
- 格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了（ ）是教育的重要因素。 A.后天学习训练 B.遗传素质 C.教师教学水平 D.遗传素质的成熟程度
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- 简述奥苏伯尔学习情境中的学习动机理论。
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