“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是（ ）：A、思想性原则 B、疏导性原则 C、连贯性原则 D、一致性原则
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- “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（ ）A.知行统一原则 B.因材施教原则 C.集体教育和个别教育相结合原则 D.疏导原则
- 德育目标确立的主要依据不包括（ ）A.青少年思想品德形成、发展的规律及其心理特征 B.借鉴国外发达国家 C.时代与社会发展需要 D.民族文化及道德传统
- 在全面发展的教育中起导向和动力作用的是（ ）A.德育 B.智育 C.体育 D.美育
- 道德认识是德育过程的基础。
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