相关内容：效能
- 教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。A.教师的教学效能感 B.教师的教学监控能力 C.教师的自我强化能力 D.教师的自我校正能力
- 自我效能感
- 影响自我效能感形成的最主要因素是{pz_填空}，同时，{pz_填空}也影响到自我效能感的形成。
- 不考虑个体过去的成败经验，在归因的过程中，如果个体把成功经验归因于运气、任务简单等，这时个体的自我效能感会（）。A.提高 B.不变 C.降低 D.不确定
- 在日常学习生活中，教师利用榜样的作用提高学生的自我效能感，这属于（）。A.直接强化 B.替代性强化 C.自我强化 D.负强化
- 阐述影响自我效能感的形成因素。
- 在学习动机的理论中，最早提出自我效能感理论的是（）。A.阿特金森 B.马斯洛 C.维纳 D.班杜拉
- (2007年10月)最早提出“自我效能感”这一概念的是（）。A.马斯洛 B.班杜拉 C.维纳 D.斯金纳
- 教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（ ）。A.上升趋势 B.下降趋势 C.先升后降趋势 D.先降后升趋势
- 教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（ ）。A.管理能力 B.组织能力 C.教育能力 D.教学效能感
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