在教育中，坚持“不凌节而施”、“学不躐等”，这是依据人的身心发展的（）提出的。A.阶段性 B.不平衡性 C.个别差异性 D.顺序性
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- 课的结构是指课的{pz_填空}及各部分进行的顺序、时限和相互关系。
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- 课的结构是指课的{pz_填空}及各部分进行的顺序、时限和相互关系。
- 试论教学组织形式的历史发展趋势。
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