1____和____根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师的成长划分为三个发展阶段。
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- 简述智力发展的特征。
- 一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候?（）A.11—13岁 B.13—18岁 C.18—25岁 D.30—40岁
- 论述认知发展与教学的关系。
- 操作技能的形成阶段包括：操作的定向、操作的模仿、操作的整合和____。
- 发展心理学认为儿童发展存在着____，这是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。
- 教育心理学认为，学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和____等五种因素。
- 一般来说，学生的学习策略可分为三个方面：一是认知策略；二是元认知策略；三是（）。A.组织策略 B.资源管理策略 C.计划策略 D.调节策略
- 何谓心理发展?
- 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新生成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即关注生存阶段、关注情境阶段和____。
- 教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（）。A.激发兴趣 B.引起注意 C.丰富想象力 D.分化概念
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