教师的教学能力可分为教学认知能力、教学____和教学监控能力三方面。
相关内容：教师,教学,能力,认知,监控
- 我国制定教育目的理论基础是（ ）。A.《义务教育法》 B.马克思关于人的全面发展的理论 C.我国优秀的教育传统 D.西方先进的教育教学经验
- 在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（ ）。A.谈话法 B.讨论法 C.讲授法 D.实验法
- 简要谈谈你对教学过程性质的认识。
- 教学过程阶段的中心环节是（ ）。A.领会知识 B.巩固知识 C.运用知识 D.检査知识
- 最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（ ）。A.孔子 B.昆体良 C.杜威 D.夸美纽斯
- 教学过程是一种特殊的（ ）。A.心理过程 B.信息过程 C.逻辑过程 D.认识过程
- 教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（ ）。A.管理能力 B.组织能力 C.教育能力 D.教学效能感
- 热爱学生是现代教师必备的（ ）。A.思想政治素质 B.教育理论素质 C.职业道德素质 D.职业技能素质
- 教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（ ）特点。A.示范性 B.长期性 C.复杂性 D.创造性
- 教学计划的构成要素有哪些？
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