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在教育阶段设置“设计应用”学习领域主要是培养学生形成(  )和提高动手能力。A.设计意识 B.审美意识 C.探究意识 D.应用意识

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在高中“方寸之间意味无穷”篆刻概述一课中,教学重点是(  )。A.篆刻艺术发展的基本脉络 B.篆刻的制作方法 C.篆刻的种类 D.篆刻的历史

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