案例：阅读下列教学片段．回答问题．王老师在结束了必修教材第一章“信息的基本特征”的教学后，编制了本章的阶段性测试题。其中，考查“信息的基本...

作者: rantiku 人气: - 评论: 0

问题案例：阅读下列教学片段．回答问题．王老师在结束了必修教材第一章“信息的基本特征”的教学后，编制了本章的阶段性测试题。其中，考查“信息的基本特征”的知识点时，王老师分别采用了选择题和筒答题的方式，如下：一、单项选择题 1．下列选项中，不属于信息基本特征的是（　　）。 A．时效性 B．共享性 C．价值性 D．安全性 2．关于信息，下列说法正确的是（　　）。

选项 A．信息是一种资源．使用后会产生损耗 B．两个人聊天．也是在相互传递信息 C．传递信息的途径只有一种．获得信息的途径有多种 D．信息被一个人使用时．其他人就不能使用二、简答题：请说出信息的概念。在随后的阋卷过程中，几乎所有同学都能正确选择，并能把信息的概念清晰表述。这两道题的优秀率都在90%以上。但是．王老师发现有位同学根本就没有回答这些题目。王老师很纳闷，他想，高中的课才刚刚开始，这位同学就准备放弃信息技术的学习．是不是可能还有什么其他的原因。他在试卷上写了一句评语“一切从零开始．希望你能在信息技术课上获得智慧与乐趣。” 课后，王老师找到了这位同学了解情况，在发现了这位同学不答题的“秘密”后．王老师给予他真诚的鼓励。后来，这位同学在王老师的课上，学习态度特别认真．学习成绩也不断提高。问题： (1)结合王老师的考题设计，说明单项选择题和简答题分别适合考查什么样的学习目标 (10分) (2)王老师课后的做法有什么可取之处 (5分)评语有什么用 (5分)

答案

解析 (1)单选题教学目标：学生能够举例说出信息的特征。简答题教学目标：学生能够说出信息的概念。 (2)参照课标：关注基础水平和认知特点差异，鼓励个性化发展；强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与甄别功能。

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