教师安排学生以小组为单位,总结古代诗文中有关年龄的称谓,全班交流分享,下列总结正确的是(  )。A、总角之宴,言笑晏晏(《诗经氓》)总角:婴儿一两岁 ...

教师在教授苏轼的《赤壁赋》时,先对作者做了一番介绍,下面不正确的一项是A、字子瞻,又字和仲,自号东坡居士,世称苏东坡 B、清人赞许苏轼“一门父子三词客...

教师指导学生练字时,向学生介绍不同字体的特点,下列字体中具有“点画替代”“笔画简省”“笔顺改变”“方圆兼备”等特征的是( )。A、篆书 B、行书 ...

学习《杨修之死》,教师为了增进学生对曹操的认识,举例与之有关的故事情节辅助教学,下列举例不合适的是( )。A、煮酒论英雄 B、官渡之战 C、刮骨疗...

以下教师对义务教育阶段的语文教学总目标认识错误的一项是( )。A、知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三者相互渗透,融为一体,教师不能人为地进行割裂 ...

八年级上册教材后设置了“课外古诗词背诵”部分,其中包括《长歌行》《野望》《早寒江上有怀》等共10首诗歌。从语文教材的构成要素来看,这属于语文教科书的( )...

某版初中语文教材《茅屋为秋风所破歌》后有一道“探究练习”题,第一题是“联系作者写作时的生活处境。你认为杜甫在这首诗中抒发的情怀与哪位古人在哪篇文章中抒发的...

学习《苏州园林》时,教师设计了这样的教学目标:领略苏州园林的图画美;理解课文从几个方面说明事物的特点,总说和分说;体会语言的准确性;引导学生运用自主、合作...

某教师阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)》后,写了一段学习体会,下列对语文课程评价根本目的的理解,正确的是( )。A、诊断语文教学中存在的问题 ...

语文教师要选拔语文能力强的同学参加学校语文能力大赛,合理的选拔方式是A、诊断性评价 B、形成性评价 C、相对性评价 D、绝对性评价

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