学校教育内容按活动的途径可分为（ ）。A.课堂教学、课外活动和校外活动内容B.智育、德育和体育教育内容C.智育、德育、体育、美育和劳动技术教育...

课程目标有五个方面的规定性，它们是时限性、具体性、预测性、（ ）。A.操作性和指导性 B.指导性和灵活性C.工具性和基础性 D.操作性和灵活性

在各种教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的教学组织形式是（ ）。A.个别教学 B.分组教学C.班级教学 D.设计教学

“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了德育的（ ）。A.导向性原则 B.疏导性原则C.尊重学生与严格要求相结合原则 D.因材施教原则

班集体形成的基础是（ ）。A.明确的共同目标 B.平等、心理相容的氛围C.共同的生活准则 D. —定的组织结构

下面对班主任工作基本职责的认识，正确的观点是（ ）。A.组织和培养班集体，对全班每个学生的发展负责B.全面了解学生，确保学生学习成绩的提高C....

课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用以获得直接经验，这种课程类型属于（ ）。A.学科课程 B.活动课程 C.学生课程 D.教师课程

教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为（ ）。A.讨论法 B.谈话法 C.讲授法 D.练习法

教学过程阶段的中心环节是（ ）。A.领会知识 B.巩固知识 C.运用知识 D.检査知识

以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是（ ）。A.孔子 B.昆体良 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯