学生的受教育权包括( )。 A.受完法定教育年限权 B.学习权 C.隐私权 D.公正评价权 E.荣誉权
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- 美国的柯克将弱智儿童分为三类，即（）。 A.可教育的智力落后 B.可训练的智力落后 C.不可训练的智力落后 D.较严重的智力落后 E.严重的智力落后
- 教育过程中应奖励一些具体的道德行为，而不是奖励一些概括性的行为。（ ）
- 教育心理学对教育实践具有（ ）作用。 A.描述 B验证 C.解释 D.预测 E.控制
- 教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。 （ ）
- 20世纪80年代（ ）的理论被大量介绍到美国，使教育心理学的体系越来越完 善，内容越来越丰富。 A.华莱士 B.皮亚杰 C.列昂节夫 D.维果茨...
- 20世纪50年代，（ ）的思想为许多心理学家所接受，这些成果也影响和改变了教育心理学的内容。
- 教育心理学的完善时期是（ ）。 A. 20世纪20年代以前 B. 20世纪20?50年代 C. 20世纪60?70年代 D. 20世纪80年代以后
- 埃里克森人格发展阶段理论的教育意义是什么？
- 教育心理学有自身独特的研究课题，即（ ）。 A.如何教 B.如何管理 C.怎样学 D.怎样评价 E.学与教之间的相互作用
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