通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（ ）。A.行为塑造法 B.自我控制法 C.强化法 D.示范法
相关内容：行为,神经症,反应,方法,控制法,示范
- 教学评价的目的对{ }、教学方法以及学生培养方案做出决策。
- 我国学者过去一般把学习分为三类：{ }、技能学习和道德品质或行为习惯的学习。
- 对于情感以及道德行为表现的评价常常采用{ }的评价手段，如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。
- 在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是（）。 A.服从 B.从众 C.去个性化 D.模仿
- 结合教学实际，论述如何改进教学方法，促进学习迁移。
- 在加涅的学习层次分类中，刺激一反应学习属于桑代克和斯金纳的操作性{ }。
- 检验假设的方法有两种，分别是{ }和间接检验。
- 简述培养与激发学习动机的方法。
- 学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于（）。 A.直接强化 B.间接强化 C.自我强化 D.替代强化
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