利用种种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（）。 A.形象直观 B.实物直观 C.模象直观 D.言语直观
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- 教育多元化的基本内容有（ ）。 A.培养目标的多元化 B.管理模式的多元化 C.教学内容的多元化 D.评价标准的多元化 E.学校类型的多元化
- 设计教学法的创立者是（ ）。 A.杜威 B.布鲁纳 C.克伯屈 D.赫尔巴特
- 比班级上课更切合学生个人的水平和特点的教学形式是（ ）。 A.现场教学 B.复式教学C.分组教学 D.班级授课
- 教学就是教师讲、学生听的信息传输过程。 ( )
- 教学原则是人们从教学实践中总结出来的。 （ ）
- 教学中运用巩固性原则要注意（ ）。 A.准备好问题 B.在理解的基础上巩固 C.重视组织各种复习 D.善于启发诱导 E.在扩充改组和运用中积极巩固
- 形式教育论和实质教育论的争论其实质是关于（ ）的争论。 A.直接经验与间接经验 B.知识与能力C.分科与综合 D.知识与思想
- 为个人全面发展提供科学的基础和实践的是（ ）。 A.课外活动 B.公益活动 C.团队活动 D.教学
- 提高教学质量的关键 是（ ）。
- 教学认识的主体 是（ ），是在教师指导下进行学习活动的主体，具有发展的（ ）和（ ）。
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