相关内容：影响,个性,发展
- 人的身心发展的两个特殊性是指（ ）。 A.顺序性和发展性 B.社会实践性和阶段性 C.社会实践性和能动性 D.不平衡性和均衡性
- 教育对政治经济的影响，随着现代化进程的加快，变得越来越重要了，因此，教育 可以决定政治经济的变革。 ( )
- 身心发展关键期表明人的身心发展具有不平衡性。 （ ）
- 任何一个班集体的形成都经历了（ ）阶段。 A.初识 B.组建 C.形成 D.发展 E.解体
- 个体身心发展的一般规律有（ ）。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性 E.互补性
- 德育的个体发展功能的发挥应注意（ ）。 A.强调德育的外在强制性 B.注意功能实现的间接性 C.注重个体的享用性 D.尊重学习个体的主体性
- 通 过（ ）实现对政治经济的影响，是教育作用于政治经济的主要途径。
- （ ）是学校进行素质教育及全面发展教育的基本途径。
- 没有社会实践活动，没 有（ ）与（ ）的相互作用，也就没有个体的发展。
- 试述当代国外课程改革的发展趋势。
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