西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（）。 A.柏拉图 B.苏格拉底 C.亚里士多德 D.德谟克里特
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- 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，在动机结构中所占的比重并非一成不 变，在（ ）附属内驱力最为突出 A.儿童早期 B少年期 C.青年初期 D.青年晚期
- 西方古代第一本专门论述教育的著作是（ ）。 A.《大教学论》 B.《普通教育学》 C.《论演说家的教育》 D.《民主主义与教育》 E.《雄辩术原理》
- 古希腊对后世影响较大的教育家主要有（ ）。 A.苏格拉底 B.昆体良 C.柏拉图 D.亚里士多德 E.夸美纽斯
- 西方教育史上，首倡“从做中学”的是（）。 A.布鲁纳 B.康德 C.杜威 D.卢梭
- 主张按儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐的、全面发 展的教育家是苏格拉底。 （ ）
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- 反对压抑儿童本性，强调教师要尊重儿童的个性，关心儿童、信任儿童的是存在主 义教育家的主张。 （ ）
- 在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是（）。 A.卢梭 B.裴斯泰洛齐 C.洛克 D.夸美纽斯
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