我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20世纪（ ）。 A. 50年代以后 B. 60年代以后C. 70年代以后 D. 80年代以后
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- 实践性强、难度大的内容以及初步概念的引入课不适宜运用尝试教学法。（）
- 我国第一本《教育心理学》的编写者是（ ）。 A.廖世承 B.房东岳 C.潘菽 D.陆志伟
- 我国教育方针和教育目的的总体要求是什么
- 我国现行的学校教育制度包括（ ）A、 学前教育 B、 初等教育 C、 中等教育 D、 高等教育 E、 社会教育
- 按照马克思主义观点，教育起源于 （ ）A、 本能 B、 劳动 C、 无意识模仿 D、 竞争
- 我国心理学家主张把学生的学习分 为（ ）、（ ）和（ ）三类。
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- 反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。 （）
- 我国学者廖世承编写的第一本《教育心理学》教科书于（ ）年出版。 A.1903 B.1913 C.1924 D.1930
- 20世纪20年代以后，（ ）的发展很快，也成了教育心理学的组成部分。
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