( )提出了 “美德是否可教”的问题，是对教育现象进行的一种科学研究而非经验观察。 A.夸美纽斯 B.苏格拉底 C.柏拉图 D.昆体良
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- 定型的教育组织形式包括了古代与近代的（ ）。A．前学校 B．前社会教育机构 C．学校 D．社会教育机构 E．高等学校
- 以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程称为（ ）。A．融合课程 B．广域课程 C．核心课程 D．经验课程
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- 我国中学德育的重点具体应当包括（ ）。A．基本道德和行为规范的教育 B．公民道德与政治品质的教育 C．世界观、人生观和理想的基础教育 D．提高人的...
- 制度化教育建立的典型表现特征是（ ）。A．学校的产生 B．学制的建立 C．教育实体的出现 D．定型的教育组织形式的出现
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