A.传递一接受式 B.引导一发现式 C.自学一辅导式 D.示范一模仿式
相关内容：自学,示范
- 在发现教学中，教师的角色是学生学习的( ）。A.促进者和引导者 B.领导者和参谋 C.管理者 D.示范者
- 形成和巩固学生思想品德和行为习惯的最有效方法是（ ）。A.说服教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.奖励和惩罚
- “学校无小事事事皆育人，教师无小节节节皆师表。”说明教师的劳动具有（ ）。A.复杂性 B.创造性 C.长期性 D.示范性
- 一般来说，教师所扮演的职业角色不包括（ ）。A.朋友角色 B.示范者角色 C.研究者角色 D.服务者角色
- 教育如何培养学生的主体性措施有（ ）。A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养 B.重视学生主体参与课堂，获得体验 C.尊重学生的个性差异，进...
- 结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是（ ）。A.以业余为主 B.以自学为主 C.以长期为主 D.以短期为主 E.以国外学习为主
- “桃李不言，下自成蹊。”这句话所体现的德育方法是（ ）。A.说服教育法 B.榜样示范法 C.陶冶教育法 D.实际锻炼法
- 把实物、教具展示给学生观察，或通过示范性实验来说明和验证要求学生掌握的知识的一种方法称（ ）。A.讲授法 B.实验法 C.参观法 D.演示法
- 管仲说：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人这 句话反映了教师劳动的（ ）特点。A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性
- 教育目的的功能有（ ）。A.导向功能 B.强制功能 C.调控功能 D.示范功能 E.评价功能
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