品德形成的标志是（ ）。A.道德信念 B.道德评价能力的形式 C.价值内化 D.道德行为习惯的养成

学习迁移产生的客观必要条件是（）。A.学生的智力水平 B.学习的理解和巩固程度 C.学习对象之间的共同要素 D.学习的方法

根据耶克斯-多德森定律，最有利于激发学习动机，提高学习效率的是（ ）。A.动机水平适中 B.动机水平较低 C.动机水平很高 D.动机水平很低

美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（ ）。A.相同要素说 B.概括化理论 C.关系转换说 D.学习定势说

( )是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料的一种领会形式。A.转换 B.解释 C.推断 D.记忆

培养学生的自我效能感最好是令其（ ）。A.产生成就感 B.观察榜样 C.相信自己 D.认识自己

根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为（ ）。A.直接动机和间接动机 B.近景的直接性动机和远景的间接性动机 C.内部动机和外部动机 D.高尚的...

可以解释倒摄抑制现象的遗忘理论是( )。A.衰退理论 B.干扰理论 C.线索-依存理论 D.动机遗忘理论

当学习任务比较简单时，要求学习效益达到最佳水平，则合适的学习动机强度应当（ ）。A.很高 B.较高 C.较低 D.以上都不对

问题解决的试误说的奠基人是（ ）。A.桑代克 B.苛勒 C.纽厄尔和西蒙 D.布鲁纳