在学习到《醉翁亭记》中的“树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”这句话时，有一名...

某版教科书中《再别康桥》有一道课后练习题“朗读这首诗，结合有关诗句，说说诗人笔下的康桥是一个怎样的世界，体会诗人寄托在这个世界中的独特情感”，对该练习题的...

《事物的正确答案不止一个》有这样一道课后练习：“创造性思维有哪些必需的要素 只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚具备创造性思维的看法，为什么不对 联系自己的生...

学生作文中“通感”修辞使用不当，教师用课文中的正确例子来讲解，下列语句合适的是（　　）。A、落日向上游翠翠家中那一方落去，黄昏把河面装饰了一层银色薄雾(《...

学习莫怀戚的《散步》时，因为学生是第一次接触散文，于是教师推荐了一些文质兼美的散文让学生了解散文的特点，下列推荐不合适的是（　）。A、刘绍棠《蒲柳人家》 ...

在教授完《囚绿记》时，教师让学生思考课后的研讨与练习题（作者为什么喜欢绿？），这属于语文教材的哪一个系统能够？A、练习系统 B、助读系统 C、范文...

教师讲授朗读技巧时，举例说明汉语语言现象中的变调问题，引导学生在朗读中正确发音，以下不符合要求的一项是（　）。A、理想 B、转眼 C、体贴 D、涂改

学习诗歌《琵琶行》，教师要求学生了解文本的写作背景，理解“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这一名句的内涵，对这一活动分析正确的是（　　）A、了解背景，引导...

课文《包身工》后补充了《(包身工)背后的故事》，这一内容属于教科书的哪个系统 （　　）A、课文系统 B、知识系统 C、助读系统 D、练习系统

阅读《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》教学实录(节选)，按要求答题。 师：今天，我们要穿越八百年的时空，回到风雨飘摇的南宋，去会见一位以剑填词、用血写诗...