在讲述《变迁中的家园》一课时，王老师安排学生实地去了解家乡历史、家园的变迁，用文字和图片形式来展示变化，从而调动学生的情绪，激起他们热爱家乡的情感。并产生...

在《墨与彩的韵味》一课的教学目标中，“通过观察、对比、分析了解中国画的技法．尝试运用中国画色破墨、墨破色的表现手法”所属的目标维度是( )。A.知识与技能...

日本著名美术教育家川田阳子说过一句话：“无论多么高级的艺术表达，都是艺术形象的客观外化，如果形象本身死气沉沉，无法说话，那么观者也会有同样的感受。”这句话...

以下雕塑作品中属于古希腊时期的是( )。A.《思想者》 B.《拉奥孔群像》 C.《马赛曲》 D.《圣德列萨祭坛》

宋代被誉为“得山之骨”“与山传神”的画家是( )。A.李成 B.范宽 C.董源 D.郭熙

如图1，作品的作者是( )。 A.沈周 B.文徵明 C.唐寅 D.仇英

在义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的主要目的是培养学生形成初步的设计意识和提高( )。A.造型能力 B.动手能力 C.创新能力 D...

图1为( )时期的雕塑作品。 A.东汉 B.西汉 C.南北朝 D.清朝

请根据所提供的教材片段，设计1课时的教学简案。 要求：(1)写出一篇规范完整的课时教学简案；(2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点；(3)合理地...

案例： 小刘是一名初中老师，在设计课后作业时，总是认为越有难度的作业，越能提高学生的水平。因此，每次布置作业时，他总是布置中等难度以上的习题，这使得一些...